• Posgrado Semi-presencial.
• Programa flexible de alto nivel que permite estudiar y continuar trabajando.
• Proceso educativo con duración de 16 meses.
• Posibilidad de sumar los créditos de una especialidad cursada previamente para obtener el grado de maestría.
• Cuerpo académico interdisciplinario de nivel internacional.
• Guías y materiales de estudio elaborados específicamente para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
• Asesoría personalizada presencial y a distancia.
• Acceso a los acervos bibliográficos y documentales de la institución.

El programa de Maestría en Políticas Públicas Comparadas que ofrece la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede Académica de México, ha sido diseñado para responder a la demanda de fortalecimiento y desarrollo de nuevas competencias para funcionarios públicos y ampliar las posibilidades de los interesados para conciliar un entrenamiento avanzado y especializado en políticas públicas, con el desempeño de sus tareas profesionales. Durante las dos últimas décadas, el campo de la acción gubernamental ha enfrentado nuevos desafíos en el rediseño de la función pública relacionada con los derechos civiles necesarios para el logro de fines comunes, y en la capacidad administrativa asociada con la modernización de las formas organizativas y gerenciales del gobierno.

La Maestría en Políticas Públicas Comparadas ofrece a los participantes:

• Una combinación de capacidades analíticas y formación metodológica y técnica para analizar problemas públicos desde una perspectiva comparada, partiendo del análisis de la problemática latinoamericana.
• Un sólido entrenamiento para formular, implementar, evaluar y gestionar políticas públicas.
• El desarrollo de competencias para elaborar diagnósticos y proyectos de innovación en el marco de la política y la gestión públicas.
• Fortalecimiento del perfil profesional para elevar la calidad del servicio público que se ofrece.

Líneas de Investigación de FLACSO

1. Decisiones y evaluación de programas de gobierno.
2. Discurso e identidades en América Latina y el Caribe.
3. Educación, políticas públicas y mundo del trabajo.
4. Estado de derecho, derechos humanos y democracia.
5. Familia, género, grupos de edad, salud.
6. Instituciones, políticas públicas y acción colectiva.
7. Integración y dinámica socio-económica latinoamericana.
8. Población, medio ambiente, migración.
9. Procesos políticos, representación y democracia.
10. Reformas institucionales, políticas públicas de trabajo y bienestar.
11. Sociedad civil, diversidad y multiculturalismo en América Latina y el Caribe.
12. Sociedad del conocimiento, innovación, redes.

Modalidad semi-presencial

La Maestría en Políticas Públicas Comparadas, combina actividades a distancia con actividades presenciales en las que los estudiantes se encuentran con los académicos e intercambian conocimientos experiencias con sus compañeros.

La modalidad semi-presencial constituye una estrategia de aprendizaje integrada por una serie de componentes:

- Tutorías presenciales y a distancia.
- Encuentros, conferencias y seminarios-talleres presenciales.
- Foros de discusión y conferencias virtuales.
- Bibliografía especializada, preparación de controles de lectura y trabajos integradores.
- Seminario para la elaboración y presentación de la tesis.
- Posibilidad de realizar estancias de intercambio en distintas regiones de Latinoamérica.

Ejes Metodológicos

La información especializada de la Maestría en Políticas Públicas Comparadas está basada en un proceso de aprendizaje que contempla el desarrollo simultáneo de tres ejes de formación: analítico, metodológico y comparativo. Estos ejes guían el plan de estudios y tienen el objetivo de fortalecer la integración de conocimientos, habilidades y actitudes.
El eje analítico ofrece una base conceptual que permite la realización de análisis fundamentados por una visión teórica que se orienta a favorecer una toma de decisiones creativa e innovadora.
El eje metodológico aporta las directrices esenciales que requiere todo análisis, diseño e implementación y evaluación de políticas públicas que se precie de ser eficaz y riguroso.
El eje comparativo comparte rasgos de formación con los otros dos ejes, pero pone el acento en ampliar los horizontes de análisis de las políticas públicas con base en el contraste de experiencias variadas tanto a nivel nacional (entre estados y regiones), como a nivel internacional (entre países).

Los objetivos específicos que se espera alcancen los estudiantes en los tres ejes de formación se destacan a continuación:

Eje Analítico

Este eje integra las herramientas teórico-conceptuales necesarias para realizar un análisis, exhaustivo o focalizado, de los problemas públicos, de los que el gobierno en sus diversos niveles hace o deja de hacer, así como de su relación con los actores sociales y políticos en los procesos de definición , formulación e instrumentación de políticas públicas.

En este sentido el eje analítico propone que los participantes:

- Conozcan y apliquen diversos enfoques analíticos y de gestión para entender la creación y el desempeño de las instituciones públicas y, en general, de los gobiernos, así como su relación con actores sociales desde la perspectica de las políticas públicas.
- Incorporen los elementos teóricos relativos a la estructura y cambio de las organizaciones públicas, que les permitan entender la dinámica de esfera pública y, en particular, los procesos (políticos y técnicos) a través de los cuales las políticas públicas son formuladas, elaboradas y ejecutadas.

Eje Metodológico

Reúne los principales métodos cuantitativos y cualitativos aplicados a las ciencias sociales que permiten sistematizar y analizar información relevante para identificar problemas públicos de diversa naturaleza, así como métodos relacionados con la gerencia, implementación y evaluación de políticas públicas.

El eje metodológico propone que los participantes:

- Conozcan y apliquen con destreza diversas herramientas útiles para realizar diagnósticos, formular alternativas de solución, sugerir y tomar decisiones, instrumentar, monitorear y evaluar los resultados y el impacto de las políticas públicas.

Eje Comparativo

Este eje articula las herramientas teóricas, metodológicas y técnicas para realizar análisis comparados de políticas públicas y diseñar estrategias de gestión desde una perspectiva comparada, a partir de estudios de caso.

En este sentido, el eje comparativo está dirigido a que los participantes:

- Se ejerciten en el análisis de políticas y procesos de gestión y utilicen la comparación como método de control de resultados
- Fortalezcan la capacidad analítica para evaluar experiencias de políticas en varios niveles geográficos: regional, nacional y subnacional, e incluso entre periodos históricos.
- Incorporen elementos históricos, políticos, económicos y sociales para comprender los diferentes tipos de evolución de las políticas públicas, así como los rasgos que en distintos contextos presentan los cambios en el rol de las organizaciones y del servidor público.

Duración

Las actividades académicas de la Maestría tienen una duración de 16 meses (4 cuatrimestres).

Carga Semanal de Trabajo

- 5 horas de interacción con los tutores
- 15 horas dedicadas a la lectura, preparación de trabajos y análisis de casos.

Perfil del estudiante

La Maestría en Políticas Públicas Comparadas está dirigida a funcionarios públicos federales, estatales o municipales involucrados en la toma de decisiones, y a profesionistas en general interesados en adquirir una sólida formación para el análisis y gestión de políticas públicas con un enfoque comparado.

Perfil del egresado

El egresado de la maestría desarrollará y complementará competencias para contribuir significativamente en:

a) El análisis de problemas públicos desde una perspectiva comparada
b) La elaboración de diagnósticos de problemas públicos específicos.
c) La formulación, implementación y evaluación de alternativas de solución a problemas públicos.
d) La formulación de proyectos de innovación en política y gestión educativa.
e) El diseño de estrategias para gestionar políticas públicas.
f) Un mejor desempeño profesional y mayor eficiencia en la prestación de servicios públicos.

Requisitos de admisión

1. Presentar título de licenciatura
2. Preferentemente haber concluido y aprobado con una calificación mínima de 8 (ocho) alguna de las especialidades impartidas por FLACSO - México o tener estudios equivalentes (en créditos y en temática) a una especialidad ofrecida por FLACSO - México. En este caso, el ingreso del solicitante será evaluado y decidido por el comité académico de la maestría.
3. Presentar un anteproyecto de tesis que proponga una perspectiva de casos comparados en políticas públicas.
4. No cursar otro posgrado simultáneamente